Katedra UNESCO do Badań nad Przekładem i Komunikacją Międzykulturową została założona w lipcu 2002, na mocy umowy zawartej przez Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, Jego Magnificencję prof. dr hab. Franciszka Ziejkę i Dyrektora Generalnego UNESCO, Koichiro Matsuurę. Pierwszym Kierownikiem Katedry mianowana została prof. dr hab. Elżbieta Tabakowska. W grudniu 2006 Katedra – dotąd wirtualna – zyskała status jednostki naukowo-dydaktycznej działającej w strukturach UJ. W październiku 2016 roku kierownictwo Katedry objęła prof. UJ dr hab. Maria Piotrowska.

Katedra realizuje swoje cele w ramach zintegrowanego programu badawczego i dydaktycznego, na płaszczyźnie lokalnej, ogólnopolskiej i międzynarodowej. Celem ogólnym jest zintegrowanie i rozbudowanie istniejących programów szkolenia tłumaczy – w  zakresie wszystkich form przekładu ustnego i pisemnego – wobec potrzeb, jakie stwarza istniejąca sytuacja polityczno-gospodarcza i kulturalna po przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej.

Z ogromną przyjemnością i satysfakcją informujemy również, że Katedra Przekładoznawstwa otrzymała akredytację EMT - prestiżowej sieci uniwersytetów kształcących tłumaczy.

Nasza oferta dydaktyczna obejmuje studia I stopnia, studia II stopnia oraz studia podyplomowe dla tłumaczy.

Kształcenie na studiach I i II uwzględnia naukę i przekład z języka angielskiego oraz wybranego drugiego języka obcego: francuskiego, niemieckiego, hiszpańskiego, rosyjskiego, włoskiego i ukraińskiego. łówny nacisk kładziemy na praktykę przekładu oraz połączenie jej z teorią. 

Istotnym elementem działalności Katedry są też badania naukowe dotyczące lingwistyki, socjolingwistyki, przekładu pisemnego i ustnego, tłumaczenia audiowizualnego i audiodeskrypcji oraz komunikacji  międzykulturowej.

Dotyczą głównie usprawnienia wszystkich etapów procesu szkolenia tłumaczy, które nie ma jeszcze w Polsce ustalonej tradycji. Nacisk na wypracowanie metod uczenia za pośrednictwem Internetu oraz przygotowywanie baz danych.

Projekt PICT Promoting Intercultural Competence in Translators

Cele projektu PICT (Promoting Intercultural Competence in Translators)  to, po pierwsze, ocena aktualnego stanu nauczania komunikacji międzykulturowej na studiach drugiego cyklu w UE oraz zbadanie przyszłych oczekiwania w tej dziedzinie. Drugim celem jest stworzenie narzędzi dostępnych dla wszystkich instytucji szkolnictwa wyższego w UE, które ułatwią włączenie nauczania kompetencji międzykulturowej program nauczania na studiach tłumaczeniowych.

www.pictllp.eu

Projekt OPTIMALE: Optimising Professional Translator Training in a Multilingual Europe

W dniach 15-16 lutego 2013 Katedra UNESCO do Badań nad Przekładem i Komunikacją Międzykulturową zorganizowała międzynarodowe warsztaty dla dydaktyków przekładu. Wydarzenie to było częścią projektu OPTIMALE: Optimising Professional Translator Training in a Multilingual Europe, finansowanego z środków Unii Europejskiej. Warsztaty otworzyli Prodziekan Wydziału Filologicznego ds. dydaktyki dr hab. Władysław Witalisz oraz prof. dr hab. Elżbieta Tabakowska i dr hab. Maria Piotrowska. Sesje warsztatowe prowadzili prof. Elisabeth Lavault-Olléon z Uniwersytetu w Grenoble, dr Marcel Thelen z Uniwersytetu Zuyd w Maastricht  oraz dr Daniel Linder z Uniwersytetu w Salamance. Dyskusjom plenarnym przewodzili mgr Dariusz Hanusiak i mgr Krzysztof Łoboda z Katedry UNESCO UJ.  W warsztatach uczestniczyło 25 gości z Czech, Danii, Francji, Grecji, Hiszpanii, Holandii, Islandii, Niemiec, Słowacji, Ukrainy oraz nauczyciele akademiccy z Uniwersytetu Śląskiego, Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Uniwersytetu Gdańskiego.

Katedra współpracuje z szeregiem instytucji w kraju i za granicą. Są to między innymi:

• Komisja Europejska (Bruksela)
• Parlament Europejski (Bruksela)
• Polskie Biuro UNESCO (Warszawa)
• Społeczny Instytut Wydawniczy ZNAK
• TAiWPN UNIVERSITAS (Kraków)
• Instytut Książki http://www.instytutksiazki.pl/
• TEPiS (Warszawa)
• Stała delegacja polska przy UNESCO (Paryż)
• British Council
• Kilgray (MemoQ)
• Dyrekcja Generalna ds. Tłumaczeń Ustnych SCIC